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	<title>Commentaires sur : Classes inversées &#8230; un parcours pédagogique</title>
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	<description>Un blog sur la pédagogie, la technologie et aussi sur un peu de tout</description>
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		<title>Par : Agitox #79, l’actualité FLE préférée de Jason</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Agitox #79, l’actualité FLE préférée de Jason]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 13 May 2016 09:43:54 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[&#8230;] articles et les retours d&#8217;exp&#233;rience sont nombreux. Heureusement Marcel Lebrun propose un parcours de formation pour s&#8217;initier &#224; la classe invers&#233;e. Ce parcours s&#8217;organise en 3 parties [&#8230;]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] articles et les retours d&rsquo;exp&eacute;rience sont nombreux. Heureusement Marcel Lebrun propose un parcours de formation pour s&rsquo;initier &agrave; la classe invers&eacute;e. Ce parcours s&rsquo;organise en 3 parties [&#8230;]</p>
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		<title>Par : Quentin</title>
		<link>https://lebrunremy.be/WordPress/?p=774&#038;cpage=1#comment-32895</link>
		<dc:creator><![CDATA[Quentin]]></dc:creator>
		<pubDate>Thu, 12 May 2016 23:39:20 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[Je me permets une analogie esprit/corps:
L&#039;entrainement du corps se caractérise en 2 poles: l&#039;exercice physique &quot;poussé à l&#039;extrême&quot;   d&#039;un coté avec le &quot;repos le plus total&quot; de l&#039;autre. Du mariage des 2 nait la performance physique. Il existe une multitude de types d&#039;entrainement et de repos associés à différentes fibres musculaires etc. 
C&#039;est bien une combinaison équilibrée de tout les facteurs qui entraine la performance...
Les facteurs d&#039;entrainement de l&#039;esprit (apprentissage/enseignement) sont tout aussi multiples et devraient alors nécessiter un mariage le plus équilibré possible en un &quot;apprentissage plein à ras bord&quot; d&#039;une part et un &quot;enseignement complètement passif&quot; d&#039;autre part. Ainsi jaillit une véritable  &quot;connaissance expérimentée&quot; ou &quot;libre pensée&quot; enfin je pense.
Le travail de Marcel est je crois en pleine lumière ;-)
Ps: Je trouve que le terme anglo-saxons est plus approrié &quot;flip experiential... à travers la classe&quot; que &quot;toute la classe... qui est inversée&quot;...]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Je me permets une analogie esprit/corps:<br />
L&rsquo;entrainement du corps se caractérise en 2 poles: l&rsquo;exercice physique &laquo;&nbsp;poussé à l&rsquo;extrême&nbsp;&raquo;   d&rsquo;un coté avec le &laquo;&nbsp;repos le plus total&nbsp;&raquo; de l&rsquo;autre. Du mariage des 2 nait la performance physique. Il existe une multitude de types d&rsquo;entrainement et de repos associés à différentes fibres musculaires etc.<br />
C&rsquo;est bien une combinaison équilibrée de tout les facteurs qui entraine la performance&#8230;<br />
Les facteurs d&rsquo;entrainement de l&rsquo;esprit (apprentissage/enseignement) sont tout aussi multiples et devraient alors nécessiter un mariage le plus équilibré possible en un &laquo;&nbsp;apprentissage plein à ras bord&nbsp;&raquo; d&rsquo;une part et un &laquo;&nbsp;enseignement complètement passif&nbsp;&raquo; d&rsquo;autre part. Ainsi jaillit une véritable  &laquo;&nbsp;connaissance expérimentée&nbsp;&raquo; ou &laquo;&nbsp;libre pensée&nbsp;&raquo; enfin je pense.<br />
Le travail de Marcel est je crois en pleine lumière <img src="https://lebrunremy.be/WordPress/wp-includes/images/smilies/icon_wink.gif" alt=";-)" class="wp-smiley" /><br />
Ps: Je trouve que le terme anglo-saxons est plus approrié &laquo;&nbsp;flip experiential&#8230; à travers la classe&nbsp;&raquo; que &laquo;&nbsp;toute la classe&#8230; qui est inversée&nbsp;&raquo;&#8230;</p>
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		<title>Par : Classes invers&#233;es ... un parcours p&#38;eacu...</title>
		<link>https://lebrunremy.be/WordPress/?p=774&#038;cpage=1#comment-32247</link>
		<dc:creator><![CDATA[Classes invers&#233;es ... un parcours p&#38;eacu...]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 Apr 2016 00:48:40 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[&#8230;] Un de mes outils pour mes classes invers&#233;es. Le parcours que je propose &#224; mes &#233;tudiants est pol&#233;mique ... il contient des ressources parfois un peu pros&#233;lytes&#160; [&#8230;]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Un de mes outils pour mes classes invers&eacute;es. Le parcours que je propose &agrave; mes &eacute;tudiants est pol&eacute;mique &#8230; il contient des ressources parfois un peu pros&eacute;lytes&nbsp; [&#8230;]</p>
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	</item>
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		<title>Par : Pr S. Feye</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Pr S. Feye]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Apr 2016 13:24:12 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[https://youtu.be/2Z9n63iJK-E]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p><a href="https://youtu.be/2Z9n63iJK-E" rel="nofollow">https://youtu.be/2Z9n63iJK-E</a></p>
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		<title>Par : Classes invers&#233;es &#8230; un parcours p...</title>
		<link>https://lebrunremy.be/WordPress/?p=774&#038;cpage=1#comment-32131</link>
		<dc:creator><![CDATA[Classes invers&#233;es &#8230; un parcours p...]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 15 Apr 2016 19:28:57 +0000</pubDate>
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		<description><![CDATA[[&#8230;] Le parcours que je leur propose est pol&#233;mique ... il contient des ressources parfois un peu pros&#233;lytes compos&#233;es avec mon comparse, Christophe Batier de l&#039;Universit&#233; Claude Bernard, Lyon I, mais aussi des propos argument&#233;s rep&#233;r&#233;s sur des Blogs ... et parfois critiques sur certains concepts des classes invers&#233;es, sur une &quot;certaine fa&#231;on de voir&quot; les classes invers&#233;es. [...]&#160; [&#8230;]]]></description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[&#8230;] Le parcours que je leur propose est pol&eacute;mique &#8230; il contient des ressources parfois un peu pros&eacute;lytes compos&eacute;es avec mon comparse, Christophe Batier de l&#039;Universit&eacute; Claude Bernard, Lyon I, mais aussi des propos argument&eacute;s rep&eacute;r&eacute;s sur des Blogs &#8230; et parfois critiques sur certains concepts des classes invers&eacute;es, sur une &quot;certaine fa&ccedil;on de voir&quot; les classes invers&eacute;es. [&#8230;]&nbsp; [&#8230;]</p>
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